Mới đây, lãnh đạo TP. Hồ Chí Minh cương quyết “xóa sổ” vấn nạn dạy thêm, học thêm trong năm học tới. Về vấn đề này, đã có nhiều ý kiến trái chiều.
Thầy Đỗ Việt Khoa, cho rằng: “Rất nhiều trường vẫn đang ép buộc học sinh học thêm. Từ công khai trắng trợn cho đến tinh vi. Ở huyện Thường Tín (Hà Nội), mấy năm trước còn có chuyện trẻ dưới 6 tuổi phải đi học thêm: học tô chữ cái và số. Sau đó tôi lên tiếng và huyện đã chấn chỉnh rồi cấm hẳn”.
 |
|
Thầy giáo Đỗ Việt Khoa. |
Khi được hỏi về nguyên nhân dẫn đến thực trạng này, thầy Khoa cho rằng: “Nguyên nhân chính là do phụ huynh, rồi do học sinh và giáo viên. Cuối cùng là do nhà trường rồi các cấp quản lý.
Từ mầm non, phụ huynh đã có tâm lý ganh đua, muốn con mình hơn người. Thế là bắt trẻ đi học để thỏa mãn cái sĩ diện của cha mẹ. Lớn hơn một chút thói quen học thêm dần dần hình thành và không bỏ được ở học sinh. Cái gì làm nhiều lần cái đó sẽ thông thạo nhuần nhuyễn. Từ đó người ta nói: Học thêm có mặt tích cực!”
“Về phía các trường học, nhất là THPT, lãnh đạo thường có biện pháp khuyến khích việc ép buộc học sinh học thêm. Công khai có, tinh vi kín đáo có. Ví dụ, trường THPT Vân Tảo, nơi mà tôi dạy học, giám hiệu công khai ghi lên bảng: học sinh không học thêm thì mời phụ huynh lên gặp.
Giáo viên chủ nhiệm thì gặp phụ huynh nói thẳng là phải học thêm, không học cũng phải nộp tiền. Mức thu gấp đôi quy định của tỉnh Hà Tây cũ. Phía các nhà quản lý thì sao? Đa số bao che. Nếu bị lên báo, phải thanh tra thì thanh tra sẽ kết luận ngược với sự thật. Từ đó, dạy thêm học thêm trở thành tệ nạn, một thứ kiếm tiền của giáo viên, nhà trường. Cấm nó không dễ. Người Việt Nam rất giỏi đối phó”.
“Tôi cho rằng bài toán ở đây là: Thu nhập giáo viên, nhu cầu của phụ huynh học sinh, quản lý. Tuy nhất rất khó để giải nó. Cho tôi toàn quyền thì tôi cũng khó mà quyết. Từ việc nâng cao đời sống giáo viên, đổi mới cách dạy, cách học, cách thi, tăng khả năng tự học của học sinh. Xong rồi mới đến cấm hẳn, có chế tài thành luật”.
TS. Nguyễn Xuân Sang, Hiệu trưởng trường CĐ Công nghệ và Thương mại Hà Nội cho rằng: “Tôi nghĩ việc học thêm đang bị lạm dụng. Do học sinh học quá nhiều thứ. Trong khi những cái cốt lõi không được coi trọng lắm. Một mảng cực lớn và vô cùng quan trọng là giáo dục nhân cách và đạo đức cho học sinh bị bỏ qua hoặc coi nhẹ. Giáo viên chỉ chú trọng học kiến thức nên rất nhiều vấn đề về đạo đức học đường đã xảy ra”.
 |
|
Tiến sĩ Nguyễn Xuân Sang (bên phải). |
“Tôi thấy khôi hài khi TP. HCM cấm dạy thêm mà có ông hiệu trưởng tiểu học khóc vì không được dạy thêm. Tôi nghĩ nên bỏ dạy thêm, vì nhiều trường coi dạy thêm là để tăng thu nhập cho giáo viên. Điều này rất nguy hại, vì nếu không cho con em đi học thêm thì liệu giáo viên có tận tâm dạy hết lòng mình không?”, TS. Sang đặt vấn đề.
“Cũng cần cải cách nội dung dạy và học để sao cho phù hợp. Nhiều em học sinh không cần đi học thêm vẫn học rất giỏi. Cá nhân tôi nghĩ, nhiều nơi đang coi học thêm là để "cải thiện" đời sống giáo viên hơn là hết lòng vì học sinh.
Song song với cải cách nội dung dạy và học thì cũng cần nâng cao thu nhập cho giáo viên qua cải cách tiền lương với ngành giáo dục. Bởi giáo dục là nền tảng của đất nước, quốc gia. Sẽ rất khó toàn tâm toàn ý với giáo dục khi mức thu nhập của giáo viên không đảm bảo cuộc sống".
“Thực ra nếu xét theo thị trường thì khi còn cầu thì sẽ có cung. Tức nếu học sinh và gia đình còn có nhu cầu học thêm thì có cấm cũng khó, vì sẽ rất dễ biến tướng dưới các hình thức khác nhau. Cứ như thế, dạy thêm học thêm còn rất nan giải”.
Công Luân (ghi)
No comments:
Post a Comment